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潘培涛，沈 月.浅谈干部病房护理工作的细节管理［J］.解放军护理杂志，2008，25（12A）：59-60.［2］ 李小妹，顾 炜.优化本科护理课程结构的策略与方法［J］.中华护理杂志，2003，38（2）：118.［3］ 翁庐英.在护理实践中如何遵循护理伦理道德［J］.实用护理杂志，1999，15（8）：56.［4］ 石瑞梅.护理道德中的“慎独”修养［J］.现代护理,2006,12(7):685-686.［5］ 王 静，张瑞琴，张金华.浅谈基础生活护理教学中的情感渗透［J］.医学信息，2010，23（8）：2807-2809.［6］ 刘玉莹，张亚卓，翟晓红，等.基础护理是护理专业的重要根基［J］.现代护理，2007，13(12):1122-1123.［7］ 左月燃.医院护理质量管理及评价体系建设［J］.国外医学.护理学分册，2004，23（6）：287-289.［8］ 段成花.临床带教老师要注重培养护生的“慎独”修养［J］.现代医院管理，2008，2（SN23）：58.
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潘培涛，沈 月.浅谈干部病房护理工作的细节管理［J］.解放军护理杂志，2008，25（12A）：59-60.［2］ 李小妹，顾 炜.优化本科护理课程结构的策略与方法［J］.中华护理杂志，2003，38（2）：118.［3］ 翁庐英.在护理实践中如何遵循护理伦理道德［J］.实用护理杂志，1999，15（8）：56.［4］ 石瑞梅.护理道德中的“慎独”修养［J］.现代护理,2006,12(7):685-686.［5］ 王 静，张瑞琴，张金华.浅谈基础生活护理教学中的情感渗透［J］.医学信息，2010，23（8）：2807-2809.［6］ 刘玉莹，张亚卓，翟晓红，等.基础护理是护理专业的重要根基［J］.现代护理，2007，13(12):1122-1123.［7］ 左月燃.医院护理质量管理及评价体系建设［J］.国外医学.护理学分册，2004，23（6）：287-289.［8］ 段成花.临床带教老师要注重培养护生的“慎独”修养［J］.现代医院管理，2008，2（SN23）：58.
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2012, Vol. 23 
