摘要： 近年来，动态能力逐渐成为创业研究的焦点之一，同时创新文化作为影响动态能力的重要因素也吸引了众多国内外学者的关注，本文依据275份有效问卷探究了创新文化、双元学习到动态能力的影响路径，实证结果表明在不考虑其他因素的影响下，创新文化对动态能力具有显著的正向影响，探索式学习、利用式学习对动态能力具有显著的正向影响，将双元学习纳入研究模型后，模型得以改进，结果表明，探索式学习、利用式学习对创新文化与动态能力之间的关系存在完全中介效应；最后，探讨了本研究的结果，指出现有研究不足并对未来的研究进行展望。, 近年来，动态能力逐渐成为创业研究的焦点之一，同时创新文化作为影响动态能力的重要因素也吸引了众多国内外学者的关注，本文依据275份有效问卷探究了创新文化、双元学习到动态能力的影响路径，实证结果表明在不考虑其他因素的影响下，创新文化对动态能力具有显著的正向影响，探索式学习、利用式学习对动态能力具有显著的正向影响，将双元学习纳入研究模型后，模型得以改进，结果表明，探索式学习、利用式学习对创新文化与动态能力之间的关系存在完全中介效应；最后，探讨了本研究的结果，指出现有研究不足并对未来的研究进行展望。, 近年来，动态能力逐渐成为创业研究的焦点之一，同时创新文化作为影响动态能力的重要因素也吸引了众多国内外学者的关注，本文依据275份有效问卷探究了创新文化、双元学习到动态能力的影响路径，实证结果表明在不考虑其他因素的影响下，创新文化对动态能力具有显著的正向影响，探索式学习、利用式学习对动态能力具有显著的正向影响，将双元学习纳入研究模型后，模型得以改进，结果表明，探索式学习、利用式学习对创新文化与动态能力之间的关系存在完全中介效应；最后，探讨了本研究的结果，指出现有研究不足并对未来的研究进行展望。, 近年来，动态能力逐渐成为创业研究的焦点之一，同时创新文化作为影响动态能力的重要因素也吸引了众多国内外学者的关注，本文依据275份有效问卷探究了创新文化、双元学习到动态能力的影响路径，实证结果表明在不考虑其他因素的影响下，创新文化对动态能力具有显著的正向影响，探索式学习、利用式学习对动态能力具有显著的正向影响，将双元学习纳入研究模型后，模型得以改进，结果表明，探索式学习、利用式学习对创新文化与动态能力之间的关系存在完全中介效应；最后，探讨了本研究的结果，指出现有研究不足并对未来的研究进行展望。