摘要： “科学研究的第二波”侵蚀了科学的文化权威，助长了当代西方民粹主义的兴起。民粹主义反过来利用“第二波”的成果，攻击科学专长。科林斯倡议科学研究应重塑科学的价值和重估科学专长在民主社会中的价值，教育公民，让科学专长成为多元民主的一股重要制衡力量，以抵御民粹主义。这要求：“第三波”对“侵蚀”持重思态度；基于专长、形成性愿望及道德-价值等视角对科学进行重新理解；阐发专长周期表、社会的分形模型及公民教育在科学专长发挥“制衡”作用中的基础作用。这为科学研究提出了新课题。